TRT Seslendirme Sanatçısı Tolga Bare’den Adana’da Diksiyon ve Türkçe eğitimi
TRT Seslendirme Sanatçısı, Eğitimci ve Yazar Tolga Bare, “Kitabım Eğitime Dönüşsün” adlı sosyal sorumluluk projesi kapsamında Adana’da ÇEP Ticaret Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi öğrencileriyle bir araya geldi. Etkinlikte, projeye bağış yapan eğitim gönüllülerinin desteğiyle temin edilen Bare’nin kaleme aldığı “Diksiyon Hakkında Her Şey” adlı kitaptan 200 adet öğrencilere ücretsiz olarak dağıtıldı. Adana Müze Kompleksi Konferans Salonu’nda gerçekleşen etkinlik, okulun Radyo-Televizyon Alanı Öğretmeni Ömürzat Toparlak tarafından organize edildi. Sunumunda Türkçenin doğru kullanımı, seslerin doğru çıkarımı ve konuşma esnasındaki vurgu kuralları hakkında bilgiler veren Bare, seslendirme örnekleri üzerinden öğrencilere uygulamalı anlatım da yaptı.
“Kültürümüzü Konuşarak Yaşatın”
Tolga Bare, “Milli his ile dil arasındaki bağ çok kuvvetlidir. Türk dili, dillerin en zenginlerindendir; yeter ki bu dil şuurla işlensin. Ülkesini, yüksek istiklalini korumasını bilen Türk milleti, dilini de yabancı diller boyunduruğundan kurtarmalıdır. Amacım öğrencilerin dil bilincini güçlendirirken, yazım ve okunuş farklarını kalıcı bir şekilde pekiştirmek. Beni Adana’ya davet ettiği için öncelikle Ömür Hocamıza teşekkür etmek istiyorum. Sayesinde genç iletişimcilerle bir araya gelme şansım oldu. Bir teşekkür de öğrencilere kitap bağışında bulunan tüm eğitim gönüllülerine etmek isterim. Ana odağım; gençlerin Türkçemizin konuşma kurallarını öğrenerek, kültürümüzü yaşatmasıydı. Bunu biraz olsun başarabildiysem onların sayesindedir” diye ifade etti.
Alptekin, “Bu eğitim sadece öğrencilere değil, hepimize katkı sağladı”
Etkinlik sonunda sahneye çıkan Okul Müdürü Saffet Alptekin, bu anlamlı organizasyona katkılarından dolayı hem Tolga Bare’ye hem de öğretmen Ömürzat Toparlak’a teşekkür etti. Alptekin, “Tolga Bey’e öğrencilerimize böyle yararlı bir eğitimi ücretsiz olarak sunduğu için müteşekkirim. Sadece çocuklarımız değil bizler de çok kıymetli bilgiler edindik” dedi.
