Yüreğir'de Arabulucu/ Barış Yapıcı Lider Öğrenciler Yetişiyor Projesi kapsamında 429 öğrenciye eğitim verildi
Adana’nın Yüreğir ilçesinde, İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından yürütülen “Yüreğir'de Arabulucu/ Barış Yapıcı Lider Öğrenciler Yetişiyor Projesi" kapsamında Atakent Borsa İstanbul Kız Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’nde düzenlenen törenle 42 öğrenciye “akran arabulucu” sertifikası verildi ve yemin töreni gerçekleştirildi. Programa Yüreğir Kaymakamı Mehmet Aksu, Yüreğir İlçe Milli Eğitim Müdürü İzzettin Aydın, Okul Müdürü İnayet Çelenk, öğretmenler ve öğrenciler katıldı.
AKSU, “ARABULUCULUK EĞİTİMİ HER OKULDA UYGULANMALI”
Yüreğir Kaymakamı Mehmet Aksu arabuluculuk eğitiminin erken yaşta verilmesinin önemine dikkat çekerek, “Birkaç ay önce arkadaşlarımız arabuluculukla ilgili kısa bir sunum yapmıştı. O günden bugüne, ilk kez bu program vesilesiyle bir aradayız. İnsanın bulunduğu her yerde çatışma olur. Adli mercilerde arabuluculuk sistemi olduğu gibi, farklı kamu kurumlarında da uzlaşma ve arabuluculuk gibi, artan iş yükünü hafifletmeye yönelik birçok çalışma bulunuyor. Önemli olan, bu iş yükü bu noktaya gelmeden, sizlerin yaş grubunda kişiliklerin şekillendiği bu dönemde arabuluculuk mekanizması konusunda eğitim verilmesidir. Yüreğir’de 6 okulumuzda Yüreğir’de Arabulucu/ Barış Yapıcı Lider Öğrenciler Yetişiyor Projesi başlatıldı. Bu, tüm okullarımızda uygulanması gereken çok önemli bir projedir. Projeye emek veren herkese teşekkür ederim” şeklinde konuştu.
AYDIN, “ÖĞRENCİLER DİNLEYEREK VE KONUŞARAK SORUN ÇÖZMEYİ ÖĞRENECEK”
Yüreğir İlçe Milli Eğitim Müdürü İzzettin Aydın projenin akran zorbalığını önleme ihtiyacından doğduğunu belirterek şunları söyledi: “Yüreğir’de Yüreğir’de Arabulucu/ Barış Yapıcı Lider Öğrenciler Yetişiyor Projesi fikri, okullarımızda zaman zaman akran zorbalığının yaşandığını görmemizden doğdu. İnsanların toplu olarak yaşadığı yerlerde bu tür anlaşmazlıklar olabiliyor. Biz de bu anlaşmazlıkları şiddet boyutuna ulaşmadan, müzakere yoluyla konuşarak ve anlaşarak çözmeyi hedeflerken, İzmir Dokuz Eylül Üniversitesi’nde Prof. Dr. Abbas Türnüklü hocamızın böyle bir çalışması olduğunu gördük. Projeyi Yüreğir’de 6 okulumuzda uyguluyoruz. Burada edineceğiniz kazanımların, sosyal hayatınızda da yararlı olabileceğini düşünüyoruz. Anlaşmazlıkları konuşarak, müzakere ederek ve birbirimizi dinleyerek çözebilme becerisini kazanabileceğinizi düşünüyoruz.”
“PROJEYE EMEĞİ GEÇEN HERKESE TEŞEKKÜR EDİYORUM”
Atakent Borsa İstanbul Kız Mesleki ve Teknik Lisesi Müdürü İnayet Çelenk, “Şu anda okulumuzda uyguladığımız Yüreğir’de Arabulucu/ Barış Yapıcı Lider Öğrenciler Yetişiyor Projenin sertifika törenine hepiniz hoş geldiniz. Okulumuzu böyle kıymetli bir projeye dâhil eden ve emeği geçen herkese teşekkür ederim. Projenin okulumuzda başarıyla uygulanmasına katkı sağlayan müdür yardımcılarına, rehber öğretmenlere ve öğrencilerime teşekkür ediyor, katılımlarınızdan dolayı ayrıca teşekkür ediyorum” diye ifade etti.
Rehber öğretmen Ayşegül Öner de proje kapsamında sunum gerçekleştirerek öğrencilere süreç hakkında bilgi verdi.
ÖĞRENCİLER ARASINDA ANLAŞMAZLIKLARA MÜZAKERE VE ARABULUCULUK MODELİ
Yüreğir’de Arabulucu/ Barış Yapıcı Lider Öğrenciler Yetişiyor Projesi, öğrenciler arasında yaşanabilecek anlaşmazlıkların şiddete dönüşmeden, müzakere ve arabuluculuk teknikleriyle çözülmesini amaçlıyor.
Disiplin odaklı müdahale yerine önleyici ve onarıcı bir okul iklimi oluşturmayı hedefleyen projede; çatışma çözme becerileri, öfke kontrolü, etkili iletişim, empati, aktif dinleme ve barışçıl çözüm yöntemleri gibi başlıklarda eğitimler gerçekleştirildi.
Liselerde 18 saat, ortaokullarda ise 24 saat süren program kapsamında öğrenciler, sosyometri tekniği ile arkadaşları tarafından seçilerek “Arabulucu/Barışyapıcı Lider Öğrenci” olarak görevlendirildi. Bu modelle sınıf içinde güven temelli bir öğrenci liderliği yapısı oluşturuldu.
Projede ayrıca “Akran Arabulucu Odası” uygulamasıyla, sorun yaşayan öğrencilerin yapılandırılmış görüşme süreci içinde akranlarının rehberliğinde sorunlarını çözmeleri sağlanıyor. Bu yöntemle öğrencilerin sadece problem çözme değil; sorumluluk alma, adalet duygusu geliştirme ve toplumsal barış bilinci kazanması da hedefleniyor.
